Осина, Мария, и Меган Сэйлор. 2018. «Использование детьми интонаций для интерпретации неоднозначных указаний». Психология. Журнал Высшей школы экономики 14 (2), 236-49. https://doi.org/10.17323/1813-8918-2017-2-236-249.